这三个词语改得好

苏教版小语教材和人教版教材都有《狐狸与乌鸦》一文。但苏教版教材在狐狸和乌鸦三次对话前的表情描写上与人教版教材不同:人教版为狐狸“笑着”、“又笑着”、“又笑着”,而苏教版为“眼珠一转”、“陪着笑脸”、“摇摇尾巴”。我认为苏教版教材用得更加精当、准确。     

实践中体验 体验中发展——小标志中的大文章

活动意图 :现代社会是一个充满规则的社会 ,遵守规则是每个公民应尽的职责。遵循“在实践中体验 ,在体验中发展”的原则 ,本课组织学生通过观察、访问、查阅资料、调查统计、设计创作、义务宣传等实践活动 ,认识交通标志符号 ,了解各种交通标志符号的意义 ,增强遵守交通规则的责任心。学生在调查统计中 ,经历一个搜集信息、处理信息的过程 ,不仅学会了简单的统计方法 ,而且增强了对社会的了解 :学生在社会实践、设计标志中 ,实践能力和创新精神得到培养 ,情感得到升华。活动过程一、准备１ 学生自愿结合 ,成立活动小组 ,推选小组长 ,确定活…     

在语文教学中指导学生观察与积累策略的研讨

在小学语文教学中,根据新课标的要求,教师要指导学生学会观察与积累。关于观察,教师要指导学生学会观察图画,指导学生从课文中学习观察方法,指导学生循序渐进地观察事物。关于积累,教师要引导学生正确地理解词语,启发学生准确、灵活地运用词语,帮助学生不断地巩固词语。观察与积累是小学生学好语文的基础和关键,教师和学生都要高度重视。