西藏古格王朝体育壁画

远在公元九世纪末叶,一度统一的西藏高原陷入了分裂,昌盛的吐蕃王朝走向了衰落。在长达四百年的分裂期间,西藏佛教也遭到了毁灭性的破坏。 为了保存生机,松赞干布的子孙们在距拉萨以西几千公里的阿里高原,建立了古格王朝,修建了宏伟的寺庙,邀请高僧讲经传道,弘扬佛法,佛教势力得以在这里休养生息、积聚力量。     

高考概率与统计应用问题考点分析

随着国家新课程改革标准对加强学生应用意识和能力要求的确认,在高考中以体现学生应用知识解决实际问题的应用问题,现已成为全国高考试题不可或缺的内容,分值基本稳定在10％-15％左右,且呈上升趋势,然而,从历年发布的高考试卷分析中不难发现,应用问题一直是难以克服的制造得分率最低问题的“顽疾”．教学中,如果仅仅靠生搬硬套套题型或猜题、压题的侥幸,     

篮球普修课教学形式组合运用的探讨

一、前言我们对教学形式组合,运用在篮球普修课的教学中作了一些尝试,其目的是根据学生学习活动的基本规律,探索符合学生学习活动的教学形式。如何利用各种教学形式培养学生的学习和实际工作能力。并摸索教学过程中,不同阶段、不同教学任务和内容与教学形式的联系。二、研究方法和步骤(一)本文通过实践总结和理论分析,找出学生学习活动的基本规律,从而确定与学生学习活动规律相符的教学形式组合的基本程序。     

关于篮球普修课考核问题的探讨

一、研究目的体育课考试是教学训练工作的重要组成部分。通过考试检验教学效果,衡量学生掌握知识、技能的程度,评定其学习的优劣,使学生了解自己的成绩和不足,从而激发努力学习的精神。根据控制教学法,考试是教学过程中重要的反馈回路,考试结果的反馈,教师从中了解学生学习状况,利于总结经验教训,便于在以后采用更合适的教学方式和手段,高效率地提高训练质量和教学水平。过去我院篮球普修课的技术评定和考核工作,尚未形成一套科学的完整的评定办法,技术达标的考核标准,多凭主观制定,未能客观地反映出学生的实际水平。为此,本文对篮球普修课考核办法进行摸索和探讨。     

2008年高考确定性数学应用问题分析

高考对数学应用问题的考查已成为一项必不可少的内容,从数学模型的建立特征上,可概括为随机性模型与确定性模型．从近年的试卷题型看,以概论、统计为主的随栅『生试题已成为高考数学应用问题的主要形式,但确定性数学应用问题的主要形式,但确定性数学应用问题并未因此退出高考舞台．作为一类传统的问题类型,确定性数学应用问题模型的存在,除了保持我国数学教育的连续性价值外,     

浅谈篮球比赛的临场指挥

随着篮球技战术的发展,篮球比赛的激烈和复杂程度日益增大,比赛成绩的好坏和运动员的身体、技术、心理诸因素密切相关。同时,教练员的临场指挥正确与否,在某种情况下将具有决定性的意义。比赛前,经过调查研究,分析双方情况和制订比赛计划之后,教练员必须掌握和研究比赛的规律,不断地解决主观指挥与客观情况之间的矛盾,力争比赛的主动和优势。教练员可以根据比赛进程,抓住上、下半时的开始阶段、中间阶段和最后阶段,以及掌握好暂停和换人。     

腐败再污沃尔玛

<正>刚刚在中国经历整风阵痛的沃尔玛又在墨西哥深陷行贿丑闻,它还将面临史上最严厉的惩戒。在这家世界零售业巨鳄的身上,到底发生了什么?