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王友伟 《中学数学教学参考》2023,(33):9-10
数学抽象素养是六大数学核心素养之一,发展数学抽象素养是数学课程教学的目标。论述了数学抽象素养的重要性,并结合教学案例,从教学情境、数学探究等方面探究数学抽象素养的培养策略。 相似文献
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本文以自组织理论为基础,通过一个典型的数学例题,展示自组织方法在解题教学中的应用,并提出因势利导寻找临界点、利用柯西不等式、数形结合等多种解题方法. 相似文献
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