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王可新 《中国校外教育(理论)》2011,(4):95-95,16
从新旧课程的教学对比出发,对原有教学模式的六种常用教学方法进行提炼,以加快高中信息技术新课程教学的改革步伐,进一步优化课堂教学方法的规范。 相似文献
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