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《数学课程标准》指出：“要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。”教师如何把枯燥的数学变得有趣、生动易理解，让学生活学、活用，从而培养学生的创新精神与实践能力呢？笔者认为，课堂教学应联系生... 相似文献
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学习环境设计的研究是近年来教育技术领域研究的热点之一,而网络课程的开发过程中却往往却忽视了学习环境的有效设计。针对目前网络课程存在的问题,提出基于自主学习的网络课程学习环境设计的策略,从而使网络课程真正体现出其应有的适应性。 相似文献
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