开展心理健康教育促进学生全面和谐发展

海南省海南实验中学是海南省重点中学,是全国百所名校之一,已有八十多年的历史,学生都是来自全省各地的佼佼者,竞争非常激烈,学习压力很大.为了解决学生的心理问题,促进学生的和谐发展,我校于1996年开始引进专职心理教师,探索学校心理健康教育.在心理健康教育课、政治课和学校的各项德育工作中渗透学生心理教育.经过几年来的不断摸索,探索出了一条比较符合我省、我校学生特点的心理健康教育模式.     

中学化学课堂教学的质量评价标准改革刍议

新的课程理念下的课堂教学，是一个从教学方式、师生关系到学生的学习方式都迥异于传统教学的崭新模式。传统的课堂教学评价标准对此已不太适应，我们必须对之重新进行审视，予以变革。本人结合个人的教学体验，提出自己的一些建议和看法，愿以一孔之见与同行商榷。     

开展心理健康教育 促进学生全面和谐发展

海南省海南实验中学是海南省重点中学,是全国百所名校之一,已有八十多年的历史,学生都是来自全省各地的佼佼者,竞争非常激烈,学习压力很大。为了解决学生的心理问题,促进学生的和谐发展,我校于1996年开始引进专职心理教师,探索学校心理健康教育。在心理健康教育课、政治课和学校的各项德育工作中渗透学生心理教育。经过几年来的不断摸索,探索出了一条比较符合我省、我校学生特点的心理健康教育模式。一、领导重视,完善组织机构建设一个新的事物要在环境中诞生、得到认可,领导的重视与参与至关重要。我校领导对心理健康教育工作高度重视。199…     

让化学教学快乐起来

教与学,教要得法,学要主动。主动来自兴趣,兴趣需要培养,培养在于乐教。然而一些教师把学生视为接受知识的容器,只是一味地填,一味地灌,使课堂教学变得乏味而机械,学生很难从中寻得趣味,更谈不上以学为乐。甚至使部分学生厌学。因此在课堂教学中,采用灵活多变的教学方法,寓教于乐,不但能使学生生产求知的欲望和探索知识的内动力,还能让学乐在其中,获得愉快的享受,美的熏陶,从而得到良好的教学效果。那么,如何在化学教学中开展快乐教学,提高课堂教学质量?下面结合本人的教学实践,谈谈课堂快乐教学的尝试。