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中国近、现代史是进行国情教育的“主渠道”。怎样发挥好这一“主渠道”的作用,更好地体现历史课的德育功能?我认为,在充分重视课堂教育的同时,有必要为学生创造一些社会实践的环境,提供一些更具体生动的学习条件。譬如,开展历史知识或历史观点方面的社会实践活动,作为课堂教育的延伸和补充,能帮助学生加深对课本知识的理解,更重要的是一些基本观点通过实践活动得到验证,还能有效地提高学生的思想觉悟。 相似文献
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人类社会的进步和繁荣,是人类长期社会实践不断创新的结果.一个民族的繁荣昌盛,是和这个民族的创造能力分不开的.中华民族之所以伟大,因为是拥有“四大发明”的民族;是建造了万里长城、开凿了京杭运河的民族;是诞生了孔子、公输般、司马迁、李春、郭守敬、李四光的民族.五千年的创造实 相似文献
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