课前何不抛块“砖”

教师在课前组织一些与本学科相宜的,以学生展示为主体的活动,一则可以变学生课前各行其事、甚至无所事事为有序地活动,并从中有所收获;二则可以使学生在活动中得到锻炼,达到不仅让学生增长知识,更重要的是提高学生各方面能力的目的;同时还可以为下面的新课学习做好铺垫。     

浅谈如何提高农村中学生的阅读能力

读是理解语言的重要途径,也是语文教学中的重要环节,阅读教学在语文教学中占有极其特殊的地位。因此,提高学生的阅读理解能力就显得十分重要。     

打牢基础,以点带面——寻找高中化学总复习的高效方法

高考化学总复习的开展是一个有计划、有规律的教学工作,所以为了更好地获得复习的效果,笔者认为首先应该遵循好一些相关的原则才可以更加有序地推进复习教学的进程,获得良好的复习效果.一、开展高考化学总复习的原则1.知识和心理皆重高考不仅仅是一个对知识的考查,更是一个对心理素质的     

捕捉美好细节,塑造永恒画面

细节描写是指作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等具体的细腻的描写。细节描写的目的是要达到生动形象,做到写人如见其人,写景如临其境,能给人真切的感受。写作大师们总能善于观察生活中的细节,并用细腻的笔触去表现这些细节,成为文学园地里一颗颗熠熠闪光的珍珠,成功塑造读者心中一幅幅永恒的画面。     

新课程背景下化学教师教研的创新通道—“问课”

随着新课程的实施,＂问课＂这种教研方式也应运而生,它是教师备课、上课的深加工,是化学教师专业成长的创新通道,教师在不断的＂问课＂中提升自我,发展自我,从而使减负、增效真正落到实处。