新课标理念下我的数学教学反思观

＂反思＂是教学发展的灵魂。有反思才会拥有自身独特而鲜明的教学风格;有反思才会打破思维定势,创造性地进行教学。新课程给我们带来了挑战,也带来了不可多得的机遇。改革一线的教师必须从观念、素养和方法等各方面做出战略性调整,重构面向未来教育的反思型教师角色。     

对指数函数性质教学设计的探索

新的《国家数学课程标准》要求注意信息技术与数学课程内容的整合，要使计算机等现代信息技术设备成为学生学习和探索知识的有力工具.在指数函数性质教学时，利用《几何画板》将教学内容制作成课件（多媒体课件），可使学生视听感官的刺激更为强烈，教学效果也将更为明显.下面是我对此的几点做法，不足之处敬请广大读者不吝指出.     

初中历史课堂教学有效性调研与对策研究

<正>为推进信息技术与教育教学深度融合、深化基础教育教学改革、提高教育质量、促进教育均衡发展,2022年10月珠海市进行了基础教育精品课程遴选工作。其中,主城区13个学校共推送了17节课参与评比。本文以这17节课的课堂录像作为研究对象,通过对其进行观摩、对比和分析,总结归纳初中历史课堂教学的优势与存在的共性问题,并尝试提出相应对策。