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一、树立全新的教材观,合理科学地实现用教材教
教材是教学的根本.但不是教学的全部。教材所承载的不仅仅是知识.更多的是利用教材作为媒体.让学生获得较高的数学素养.获得全面的发展。教师要创造性的用教材.要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧.要对教材知识进行重组和整合.选取更好的内容对教材深加工.设计出活生生的、丰富多彩的数学课堂,充分有效地将教材的知识激活.形成有教师教学个性的教材知识。 相似文献
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