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没有一个孩子会拒绝游戏。对此，笔者很赞同鲁子问教授的见解：游戏，之于人，无论哪个年龄阶段，都是非常重要的：在英语教学中，无论哪个年龄阶段，有效地运用游戏，也是不可或缺的。笔者在英语教学中结合实际尝试游戏教学．即enjoy English through games．尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景， 相似文献
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学情分析：二年级的学生，害羞感、心理障碍少，敢说敢演，乐于表现，具备了学习第二语言的生理机制。教师若能抓住这个教学契机，精心设计课内各个教学环节，有利于为学生创设大量说英语的场景，尽可能多地赋予学生表现机会。 相似文献
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学情分析:二年级的学生,害羞感、心理障碍少,敢说敢演,乐于表现,具备了学习第二语言的生理机制。教师若能抓住这个教学契机,精心设计课内各个教学环节,有利于为学生创设大量说英语的场景,尽可能多地赋予学生表现机会。设计理念:将这个童话英文小故事选为校园“跟我学英语”栏目 相似文献
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一、在日常游戏活动中导入新知(1)Freetalk.T:Hello,what'syourEnglishname?S1:Mary.T:Howareyou?S2:I'mfine.T:Areyouaboy?S3:No,I'mnot..T:Howoldareyou?S4:I'monlynine.T:Youarenine.T:DoyoulikeMissWang?S5:Yes,Ido.T:Thankyou.Ilikeyou,too.犤师生之间通过已学的句子进行简单的日常对话,提高日常用语的复现率。犦(2)Game:Bingo.①Numbers.T:Let'scountfrom1to10.Pleasewritedownthenumbersonyourpaper.Theansweris:犤复习1-10数字,让学生在纸上随意写下数字,参加“Bingo”的游戏,调动其积极性。犦②Colours.2610893547… 相似文献
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一、以绘本为桥梁,架起课外阅读的彩虹桥同样一条鱼,高明的厨师可以煮出旷世美味,而有些人只能拿它填填胃。在全国"现代与经典"观摩课上,上海福山外国语学校的王劲春老师所执教的英语绘本教学"A Magic Wish"使师生沉醉其中,绘本所具有的强大吸引力和教师演绎 相似文献
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三、适用年级：小学高年级 四、教学建议与教学活动 1．有序看图——听故事教师依次呈现四幅故事图片,绘声绘色地讲故事;然后着重指出动词的一般过去式,并板书动词原形及其过去式,帮助学生掌握动词过去式的变化规则。 相似文献