高校课堂教学质量及其评价指标体系研究

本文运用系统工程的理论和方法建立了高等学校课堂教学质量的评价体系,运用层次分析法对高校课堂教学质量进行量化评价和分析,并就课堂教学质量评价的几个关键问题提出了看法。     

转变观念,深化实验室体制改革

改变教育观念是深化体制改革的保证,而体制改革又是做好实验室工作唯一出路,也是实验技术队伍建设的保障条件,并为实验室管理科学化、规范化创造了条件。