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王少珩 《小作家选刊(小学)》2011,(4):56-57
高等教育读本《语文教学论》中明确提出：“语文美育以语文为基本媒介和形式,以语言艺术的审美为核心,以提高学生的感知、理解、鉴赏和运用语言的能力为归宿。”笔者以此为指导方向,在教学中进行了由浅入深的审美渗透,其事件过程总结如下： 相似文献
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