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问题教学法的研究,本身就是一个庞大的体系,这里只是本人把它运用与教学实践时,最多考量的内容整理出来,扬丑于外,希望得到同行扶助,并希望有更多人关注问题教学法的实践运用.  相似文献   
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教法在学术界仍存很大分歧,给一线教师带来困扰.笔者将教法学法剥离开来,仅从教的角度分析课堂教学中的教师活动,并认为教法依附于学法,并立足于教师对学习内容与学生情况的了然的基础上,以期教师能从教法的纠缠中脱身,把最大量的时间与精力投向学生分析、学习内容学习方法的钻研上.  相似文献   
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