排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
王庆桦 《天津职业院校联合学报》2011,13(3):58-63
高等教育的改革随着人才培养模式和岗位能力需求的发展而不断深化,高职教育的课程应该坚持职业性、应用性、实践性,真正摆脱传统的学科教育束缚,以培养技术应用能力为主线。构建与行业标准相衔接的高职课程体系可以实现学生"以一技之长为主,兼顾多种能力",既掌握一类职业岗位共同的专业理论,又能在这些专业理论基础上把已形成的能力在相应职业岗位范围内发生转移,达到上岗无须过渡,转岗不必培训之目的。 相似文献
2.
王庆桦 《天津职业院校联合学报》2008,10(1):72-74
精品课建设是一项系统工程,充分体现了一种新型的、互动的、科学的现代教学技术手段.按照精品课建设要求,开发的精品课网站是在Web上建立的一个全新的教学模式,它不仅创建网络化学习环境,实施个性化教学,而且充分实现教学资源共享,提高教学质量. 相似文献
3.
王庆桦 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):40-42,46
学分制是市场经济发展的必然产物,是教育自身发展的结果,是增强学生就业竞争的需要,也是教育质量管理和教育走向国际化的需要。借鉴中加合作项目——“中加软件技术专业”学分制的实施,对建立符合我国职业教育特点的学分制教学管理体系,提供了新的模式。 相似文献
1