浅谈电化教育与德育的关系

在“应试教育”向素质教育转轨的过程中,电教手段的介入给教育打开了新的局面。它深深地吸引了受教育者,在推行素质教育过程中发挥着重要的作用。第一,它是电化教育的德育目标：在现在的德育教育中,凭借现代化的教学媒体,让学生看到清晰的画面、逼真的录像、动听的音乐,所以说在我们进行德育教育过程中,电化教育起到了很大的作用。换而言之,电化教育为进行德育的开辟了一条“新航路”。第二,是利用电化手段强化了德育功效：电化教育的功能主要表现为它的逼真形象化、震撼心灵的效果。只要恰当的运用,能把感性的东西引向理性．具体的现象引向抽象的理论;第三,是电化教育在德育中的强化效应：电教手段可以在短时间内呈现大量的内容,让学生通过画面、声音等帮助自己理解。也可以引导学生模仿对他们进行正面教育,使我们的说服工作更具有说服力。     

情思的追忆——佐罗塔耶夫《儿童组曲》（第六组）的曲式分析与风格特征

本文简要介绍了前苏联巴扬作曲家佐罗塔耶夫的生平与创作，通过对佐罗塔耶夫第六组《儿童组曲》的曲式、旋律与风格的分析，了解作曲家基本的创作特点；感悟作曲家对童年的追忆。