立足课堂,促进学生学习方式的变革

在应试教育背景下,学生在学校的学习生活中,整天处于被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复中,对于所学的知识也就难免生吞活剥、一知半解、似懂非懂.所以,课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革.     

英语教学中的素质教育

更新观念,提高认识。传统的教育观念基本上是以升学为中心,以分数为衡量教学质量的标尺。在这种观念支配下,学校教育片面突出智育,忽视了其他教育,不重视学生全面能力的培养和智力的开发,培养出来的学生重书本、轻实践,重分数、轻能力,无法适应现代化建设的多种需要,也没有能力参与现代社会的激烈竞争。我们要转变教育观念,端正教育思想,改变以升学为目标的教育方法和“统一规格”、学法单一的教育教学现状。     

初中古诗文诵读数学的几点体会

<语文课程标准>要求学生在一至九年级的三个学段中,共背诵古诗文240篇(段),其中第三学段(七至九年级)要求学生背诵80篇(段),这个量是十分可观的.这些古诗文都是历朝历代文学大家的名篇,折射着时代的精神光芒和作家的人文情怀,蕴含着深邃的文化元素和高尚的道德思想,是学生学习提高语文素养的典范.所以,语文教师必须重视古诗文诵谈教学,探索行之有效、灵活多样的教学方法,不落窠臼.     

初中古诗文诵读教学的几点体会

《语文课程标准》要求学生在一至九年级的三个学段中,共背诵古诗文240篇（段）,其中第三学段（七至九年级）要求学生背诵80篇（段）,这个量是十分可观的。这些古诗文都是历朝历代文学大家的名篇,折射着时代的精神光芒和作家的人文情怀,蕴含着深邃的文化元素和高尚的道德思想,是学生学习提高语文素养的典范。