乘法估算——怎样估算简便及最接近准确值

《数学课程标准》指出:“应重视口算,加强估算,提倡算法多样化。”估算,是估计数值的意识,其主要思想是把握数的大致范围。生活中很多时候都用到估算,而不需要精确计算。估算具有开放性,学生可以依据自己的经验,采取不同的估算方法,但对结果和采用的方法进行交流是十分重要的。不同的学生可能有不同的估算方法,鼓励学生进行讨论、交流、比较,看哪种估计结果比较接近准确值,是十分必要的。     

超网络度参数研究

超网络作为可更完美描述复杂系统,并逐步被学术界用于实际问题研究的新方法,其度参数研究理应受到重视.致力于超网络度参数的研究,首先将介绍超网络的概念,并指出超网络与复杂网络的差异,然后对超网络的三种点边关系进行分析和研究,提出合理的节点度定义,并通过实例进行论证,最后对当前研究做出总结.     

乘法估算——怎样估算简便及最接近准确值

《数学课程标准》指出：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。”估算，是估计数值的意识，其主要思想是把握数的大致范围。生活中很多时候都用到估算，而不需要精确计算。估算具有开放性，学生可以依据自己的经验，采取不同的估算方法，但对结果和采用的方法进行交流是十分重要的。不同的学生可能有不同的估算方法，鼓励学生进行讨论、交流、比较，看哪种估计结果比较接近准确值，是十分必要的。     

兴趣与数学教学

兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理过程。兴趣对人们的活动起着积极的作用,小学低年级学生的学习动机主要是来自兴趣,兴趣会促使他们积极主动地进行探索研究,从而促进知识的掌握和