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一年多低年级《品德与生活》的教学.使我深切感受到一定要从真实的生活源头出发,引导学生用自己的感官去认识、用自己喜欢的方式去体验;一定要以活动为纽带,引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟。多方位的体验是连接品德与生活的纽带。 相似文献
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人的智力活动是以思维为核心的,而创造思维是思维的最高层次活动,是创造能力的基础.所以,要培养学生的创造能力,必须培养学生的创造思维.要培养创造思维,就不能不探索改革传统的思维方式. 相似文献
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“以人为本”教育观是21世纪高等教育的显著特征。教育不仅是社会发展的需要,也是人自身发展的需要。教育的基本功能就是发展人、完善人、发现人的价值,彰显人的个性,弘扬 相似文献
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农村与城市相比,在科学文化水平上存在着一定的差距。因此,农村小学生的语文素养普遍不高,这在习作上表现得更为明显,语句粗糙,结构流水账式的,无话可说,内容空洞。其实,农村是个广阔天地,田野风光、自然景观、农艺农技、农家情趣等等,为我们农村的小学生提供了取之不尽的作文素材,是我们农村得天独 相似文献
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人的智力活动是以思维为核心的,而创造思维是思维的最高层次活动,是创造能力的基础。所以,要培养学生的创造能力,必须培养学生的创造思维。要培养创造思维,就不能不探索改革传统的思维方式。思维是随着物质生产而改变、随着社会实践而发展的,在社会变革时期更是如此。当前,我国正处在一个变革时期,改革的浪 相似文献
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和同事聊天.听说过这样一位校长:他天天只关注学校的安全.要求教师所有课余时间都要盯在学生身边,学生按规定的时间到校.不准提前。不搞大大小小的有益学生身心健康的集体活动,甚至带有一点点不安全因素的学科实验也不要做……凡此种种。校长成了安全重于泰山而偏离教学的“楷模”. 相似文献
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简论高职学生心理健康教育的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
由于现代社会科学技术的迅猛发展,社会对人才质量的要求越来越高,无论在知识上、人格上、社会化程度上都要适应社会发展潮流。通过对高职院校学生的心理问题分析,提出适应高职院校学生心理健康教育的对策。 相似文献
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