中英语言文化差异对比分析

语言是社会存在的产物。由于社会文化背景不同，中英语言在含义上、在对客观事物的认识上都有很大的差异。观念上的差异，使中英在时间观念、隐私观念扫禁忌上都有所不同。正确认识扫理解这些不同，对于语言的学习运用都十分必要。     

英语教学中的文化教育

如果不了解中西方文化差异,把汉语的思维方式、文化的理解和交际模式用于英语交际中去,很可能就无法收到完美的交际效果。教师在听力、口语教学和读写译教学中,应该介绍一些有关的英美文化、政治、经济及英语国家人民的生活习惯与风俗等,以加强培养学生对文化背景知识的了解,从比较文化的角度培养学生分析掌握中英两种语言的词法、句法、篇章结构方面的差异,提高学生的水平。     

英语教学如何激趣

一、注意诱发学习动机学习动机与学生所处的社会条件、教育和教学条件直接有关,可分为两类:融合性动机和工具性动机。前者指学习者为了直接与外语群体交往,理解他们的社会和文化,甚至成为其中的一员而学习外语;后者指学习者出于职业或其他需要把英语当作工具来学习使用。两种动机不是孤立的,在教学上是相互联系、相互促进的。它们直接或间接地受学生在学习环境中的学习机会的质量,教师生动形象的教学方法和艺术语言、最优化的教学程序等多方面的影响。动机的激发和培养:英语学习动机的激发在于利用上述各种诱因,使已形成的学习需要由潜在状…     

中英语言文化差异对比分析

语言是社会存在的产物。由于社会文化背景不同,中英语言在含义上、在对客观事物的认识上都有很大的差异。观念上的差异,使中英在时间观念、隐私观念和禁忌上都有所不同。正确认识和理解这些不同,对于语言的学习运用都十分必要。     

英语教师应具备的几种创新素质

文章对于英语教师在传授语言知识和处理语言信息的过程中如何提高自身的创新素质作了详尽的论述,并提出英语教师只有增强自我创新意识,树立创新目标,具有创新素质,才能培养出具有创新精神和创新能力的现代人.