如何把握课程教学改革中的价值取向

本文在对现行课程教学目标的价值取向进行分析的基础上,对素质教育背景下素质教育与认知教育的关系及素质教育背景下认知教育的特点进行了理性思考,然后就课程教学目标价值取向中应注意的问题提出了自己的看法。     

高硬度等离子弧粉末堆焊层的纤维纵向强化

研究一种用于高硬度等离子弧堆焊层纵向强化的纤维强化法 .通过对纤维增强等离子弧堆焊层的制备工艺及纤维加入量对堆焊层纵向断裂韧性的影响研究 ,发现选择具有高熔点和高强度的 W-Mo合金纤维作为堆焊层的增强纤维不仅具有较好的工艺可操作性 ,而且具有明显的增强作用 .在成分 (质量分数 )为 F e-2 0 % B4C复合粉末等离子弧堆焊层中加入体积分数为 4.8%的 W-Mo合金纤维 ,即可使堆焊层的纵向断裂韧性提高 3 3 .5 % .     

如何让专业课教学更贴近工程

如何在素质教育的背景下,利用现有的教育资源,让专业课教学更贴近工程实际,是摆在我们高等教育面前的重要任务。本文就此问题结合大学本科金属材料工程专业的专业课教学改革实际提出了多元化课堂教学模式结合开放性研究型综合课程实验教学的新思路。