阅读教学对作文的负面影响及对策

学生作文存在着多种毛病 :作文中所写人物苍白 ,缺少真情实感 ;作文题材雷同 ,所写内容杜撰虚假 ;作文过于注重技巧 ,作文不是出于内容表达的需要 ,而是为技巧而技巧……分析这些毛病产生的原因 ,不难发现 ,有学生缺少社会实践、生活贫乏的原因 ,有作文教学的弊端的原因等等 ,但毋庸讳言 ,很重要的一点是和我们的阅读教学有关。阅读教学中存在的问题往往直接或间接地影响到学生作文 ,对学生作文产生负作用。本文试从三个方面探讨阅读教学对学生作文的影响及其对策。一、分析人物形象非立体化 ,导致作文中写人的非“原型”在阅读教学中 ,我们…     

把听说教学落到实处

听话训练目标 1.听人说话注意力集中。 2.听对方说话的语气，了解意图，体 会感情。 3.能把握对方说话的内容要点。 4.能边听课、边记录，内容基本正 确。 1.培养专注地听的习惯。听人说话 能了解对方的思路，抓住重点，了 解其用意。 2.培养边听、边想、边记的听课习 惯，作听课笔记能抓住要点，没有 错误。 1.听人讲话能抓住主要观点和材 料。 2.讨论中能听出不同意见的分歧所 在。 初一年级 初二年级 初三年级 听话训练目标 说话训练目标 1.有说普通话的习惯。说话要声音宏 亮，清楚，意思完整。 2.能按原意复述课文。 3.讲故事和见闻，…     

谈学生的个性培养

培养学生的个性,发展学生的创造性,让每一个学生的潜能都得到发展,这是素质教育的重要内容,是现代教育的主要特征。联合国教科文组织国际教育发展委员会     

话语环境对学生作文的影响

一、专制的话语环境,导致官话、套话式的学生作文留心观察当今学生的话语环境,不难发现,他们的话语权已几乎被剥夺,他们已是一个"弱势群体"。你常常可以听到这样一句话："小孩子别乱讲。"谈到国家大事,小孩的嘴马上被大人封住,警告不准到外面乱讲,否则要吃大亏;谈到学校,家长只有一句话"要听老师的",即使老师的言行有失误,家长也暗示孩子不要议论,否则要吃眼前亏。而在以老师为中心的学校,事无巨细大小,一切听从老师。在处理一些事情时,明明老师有错也不容学生辩解,就连课堂,也已变成了老师的话永远是正确的"一言堂"。这样…     

熟悉中求陌生——谈说明文的写作

庖丁解牛时胸中无全牛。无全牛,在循规蹈矩者眼中是多么的可怕,他们自然而然的把庖丁等同于摸象的盲人——认为庖丁对牛是那样的陌生。其实,无全牛是在每天解全牛的基础上达到的一种境界,是熟悉后的陌生。写说明文亦是如此。一般来说,初中阶段所写说明文的对象是大多数人都熟悉的事物,在学习、生活、生产、科技、文化诸方面都具有广泛而密切的关系。越是“具有广泛而密切的关系”的事物,作为读者的师生越熟悉,熟悉的事物别人不大感兴趣。如何使这些写熟悉的事物的文章叫读者爱读进而耐读?