对在职中学教师继续教育培训工作的几点认识

教育学院是培训提高中学教师的基地,在基本完成“教材、教法培训”和“学历达标培训”之后,开展在职中学教师的继续教育工作,已经列入其议事日程。本文针对中学教师继续教育培训工作的几个问题谈几点个人意见。一、进一步加深对继续教育培训工作的认识     

基于图尔敏论证模型探究SSI教育在中学生物教学中的应用

介绍社会性科学议题(SSI)的内涵及SSI教育的发展脉络,从科学本质、社会发展、个体发展和课程改革4个层面阐述于中学生物教学中开展SSI教育的必要性。详细介绍图尔敏论证模型并在此基础上设计中学生物学SSI教育的基本框架,从预备、选题、过程、评价4个阶段就中学生物学教师开展SSI教育给出实施建议,为中学生物课堂实施SSI教学提供借鉴与参考。     

中学数学骨干教师继续教育的实践与探索

在职中学教师取得合格的学历以后,如何进行继续教育,这是我系近几年来的热门话题,也是重点工作内容之一。问题提出的原因之一在于我省普教事业发展的现状。随着教育事业的发展,我省中学数学教师的学历达标率逐年提高,这样对已达标的教师如何进行再培训,无疑是一个十分重要的问题。问题提出的另一个原因是随着教育事业的发展,教育学院的工作重点应向什么方向转移?通过学习和讨论,大家认识到,在职教师学历达标率提高到一定程度,要进一步提高基础教     

数学在培养素质中的作用

学校对学生素质的培养主要是通过各学科的教学来实现。我们认为文化素质、人格素质、身体素质都应该是一个人整体素质的重要组成部分，下面就三方面素质的培养，谈谈数学的作用。一、文化素质这里的文化素质是指一个人所具有的知识、经验，更重要的是指具有进一步深造的认...     

吉林省中学数学骨干教师继续教育效果的综合评价

以吉林省中学数学骨干教师继续教育培训为素材,对培训结果进行调查分析,给出了培训效果的综合评价及今后骨干教师培训的对策．     

谈谈中学数学骨干教师培训中的案例课

教学中的师生互动是提高学员教育教学能力，把培训目标落到实处的必由之路。案例教学加强骨干教师培训的师生互动环节，在案例教学中应注意几个问题；案例课对培训教师的素质提出了更高的要求；案例课教学成效的关键是案例的选择；案例的设计要注意系统性；案例的评价是促进案例教学健康发展的有效手段。     

浅析提高自考函授质量的几个关键环节

近几年,我省开辟的师范专业函授与自学考试相结合的办学模式极大地推动了师资培训的进程。质量是师培工作的生命。本文提出保证自考函授质量的几个关键环节,并就这几个环节谈一谈自己的看法。一、认真理解教学大纲,加强集体备课认真理解教学大纲,首先要准确理解大纲所规定的基本要求,对大纲规定的主要内容、难点逐一分解,从而对教什么心中有数;其次是要正确分析大纲中各项教学内容的逻辑关系,通过对教学内容的具体分析,抓住主要矛盾,制定教学方案;还要掌握好大纲中对每项教学内容要求的尺度。只有这样才能在教学中有的放矢,既结合学员实际,又不降格以求。加强集体备课是认真理解教学大纲的重要环节。通过集体备课,集中研讨大纲,分析教材,依     

高师函授教学中的优化问题

随着高师函授教育深入发展,人们越来越关注一个问题:怎么能够用较少的人力和资金,在较短的时间内,取得最佳的教学效益,即培养出合格的中学教师。本文就这个问题,结合我系几年来的实践,谈几点粗浅的看法,供研究这方面问题的同志们参考。