教师心理问题浅谈

教师被誉为人类灵魂的工程师,从事着传道、授业、解惑的工作。然而,现实生活中,有关于教师的悲剧却时有发生。近日,某小学一男教师因打破学生耳膜被学生家长索赔15万元而自杀;某中学一女教师因在复旦大学读书的女儿发生意外而跳楼等。这些虽然只是后果严重的个例,但教师的心理健康问题毋庸忽视,应加关注,多些关心。目前涉及教师的心理问题主要有几个方面。1.对教师的心理问题重视不够。     

教师心理问题浅谈

正一、对教师的心理问题重视不够随着形势的发展,独生子女、单亲孩子、留守儿童等受到了很多关心,学生成长过程中的心理问题得到了很大重视。按照上级要求,从大学到小学,各校设立了心理咨询室,配备了心理教师,并加强了对心理教师的培训。一些教师通过学习取得了级别不同的心理咨询师资格证。一般来说,通过观察发现、心理辅导、家校沟通、开展活动等,学生的心理问题能够得到及时发现、救助与纠正。但相对来说,对教师     

把思想品德教育落到实处

我们蓟县苦梨峪小学地处深山老峪,学生的视野有一定的局限性,我校又是个一至六年级的大复式班,我一人要上十几门课,时间有限。在这样的条件下,为了加强学生的思想品德教育,我采取了化整为零和集零为整的方法,充分利用午休和晚饭后的时间,深入到户,走访调查,使学生走到哪里,思想品德教育就跟到哪里。我采取的方法是: 第一,要求学生做到三学三看:一、学英雄看行动,根据不同时期不同任务,结合每个同学的具体情况,有针对性地发放介绍英雄模范人物事迹的图书杂志,(如介绍张海迪的事迹、雷锋的童年等)并引导、教育     

坚持山区教育三十一年

我今年五十三岁,是蓟县下营公社段庄人。一九五一年参加工作到燕山下、长城边的黄崖关担任小学教师以来,先后在杨庄、泥河、前干涧、西大峪等小学任教。一九六八年被调到下营公社苦梨峪小学。在党的领导和群众的支持下,我克服了种种困难,始终工作在山区教育的第一线。