利用项目式学习培养学生计算思维的策略——以小学信息技术学科为例

培养计算思维是《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对发展学生的信息技术学科核心素养提出的新要求。学生计算思维的发展,离不开高效的信息技术课堂。聚焦开放式的项目学习主题、依托递进式的项目学习任务以及借助发展式的项目任务评价,教师不仅能够提升小学信息技术学科教学的效益,还能够培养学生的对比、分析、抽象、概括、建模等计算思维。     

汉字的识字教学

汉字是形、音、义的统一体,形、音、义之间是相互关联的.识字教学,基本就是针对这三个维度展开的.如"柳",字音为"liu",声母为"l",韵母为"iu",声调为上声;左右结构,"木"字旁,右侧为"卯",共9画,分别是"横、竖、撇、捺、撇、竖提、撇、横折钩、竖";字义为"一种落叶乔木,枝条柔韧,叶子狭长,花黄绿色,种类很多...