对液相平衡实验的改进和讨论

化学反应平衡常数的测定方法和技术是物理化学实验教学中的一个重要内容。东北师范大学等校编的《物理化学实验》中的“液相平衡”实验,是应用光度法测定溶液中Fe~(3+)和SCN~-反应的平衡常数,进而求出其热力学函数变化值的。这一实验内容主要取材于日本和美国的化学杂志,并经过编者精心的再加工和改编,是当前国内物理化学实验课程中较多选作的一个实验。但是,由于Fe~(3+)和SCN~-反应本身的特点,有必要对实验作进一步改进。下面介绍改进的方法。     

谈《矛盾普遍性和特殊性》教学

在掌握矛盾普遍性、特殊性的概念 ,理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系以后 ,把这一原理运用于生活、学习之中 ,走出一条适合于自己的成才之路     

问题解决加反思探索等于学习

当我们寻找解题的突破点而进行紧张探索时，总是先瞄准某些已经抓住的方向，展开大跨度、粗线条的联想或类比，总想直奔解题目标，无暇顾及更多的细节，也来不及选择更平坦的道路．然而一旦当我们初步得到结论时，不要陶醉于初步的成功，要回过头来看看自己“走过的路”，在反思中上下求索，不断优化认知结构，探究创新．学习是反思的，     

园林植物化感作用与园林植物配植

针对现阶段我国园林植物景观设计中所存在的问题(对园林植物间的相互关系处理不当)，及对化感作用机理的探讨(化感作用影响到植物群落结构、群落的稳定、生态平衡)，提出化感作用在园林植物配置中的指导意义。