首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2篇
  免费   0篇
教育   2篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
在小学地理教学中,结合教材内容有机地渗透“人均意识”教育,以国情优势培养学生的爱国之情,以国情劣势激发学生的忧国之心,定能取得满意的效果。怎样在地理教学中,渗透“人均意识”呢? 在讲授《我国的国土和人民》时,教师首先要告诉学生,我国领土东西相距大约5200公里,南北纵跨大约5500公里,总面积为960万平方公里,相当于整个欧洲的面积,为四个日本,仅次于苏联和加拿大,居世界第三位。在讲授《辽阔的海域》、《丰富的资源》、《东北的林海》等课时,告诉学生,从资源总量来看,我国是个资源丰富的国家。江河众多,流域在1090平方  相似文献   
2.
为实现实验教学普及市的目标,福建省福安市教育局从1992年底以来,已举办了三期中小学实验员业务培训班,全市各中小学实验员均接受了培训,有效地提高了实验员的操作能力和管理水平。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号