实施案例教学法，培养创新人才

运用案例教学法教学，就是要充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，让学生独立思考，积极投入到教学中来，以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。为科学运用案全教学法，教师必须加强自我修养和提高业务素质，联系实际地设计出实为科学的案例，以培养学生解决实际问题的能力。     

快速路跨线桥下平面交叉口交通信号优化设计

对于非饱和交叉口配时,可以运用W ebster模型,对饱和交叉口的信号配时研究还没有成熟的模型.尝试建立一个基于延误、停车次数及油耗适于饱和交叉口的指导配时模型.实地证明该模型得出的结果与实地改善后的交叉口信号设计具有一致性.     

闽南粤东沿海北西向断裂构造的近代活动性与应力场的探讨

通过对闽南粤东沿海地区NW向断裂构造与沉积建造、地貌特征、地形变、热震效应和地球物理特征等关系分析,确定本区的NW向断裂带是仅次于NE向的长乐—诏安断裂带的又一组活动性较强的断裂带。由于不同时期构造应力场的差异,使NW向断裂经历了张性(或张扭性)—压性(或压扭性)—张性(或张扭性)三次断裂性质的转变。晚第三纪以来,本区主要受菲律宾板块的挤压作用,应力方向由NW向转为NWW向,造成NW向断裂张裂性质的增强,火山喷发,中基性岩脉的侵入,地貌上表现为以断块作用为主的断块隆起和断陷盆地。并在收集各种资料的基础上,建立了本区的有限模型,结果发现与NW向断裂构造的方向和性质具有很好的一致性。区域应力场方向为300°,而从节理统计,和震源机制及实测资料等求得的最新一期应力场分别为300°,280～300°及290～317°。从而说明本区的应力场是晚新生代应力场的继续和发展。     

浅议教师如何面对素质教育

教师作为“人类灵魂的工程师” ,肩负着造就一代有创新精神 ,培养适应 2 1世纪竞争的合格人才的光荣使命 ,在推行素质教育的过程中 ,如何做才能不辱其使命呢 ?笔者认为应从以下三个方面着手 :一、加强学习与修养教育是面向未来的事业 ,教师是为明天培养合格人才。因此 ,教师要加强自身修养 ,要结合自己的工作 ,学习毛泽东、邓小平有关教育的思想 ,学习江总书记及中央对教育工作的指示 ,树立正确的教育观念 ,提高理论政策水平 ,勤于探索 ,把握教育规律 ,提高自身能力 ,掌握现代教育手段 ,树立终身学习的自觉性 ,只有不断学习 ,研究社会变化对…     

浅谈高速公路施工中的工程质量管理问题

高速公路的设计标准和工程质量要求高,必须重视和加强高速公路现场施工中的工程质量管理问题.本文从提高全员质量意识、重视工地试验室建设、重视现场跟踪检查、采取有效的质量奖罚措施、提高设计质量等方面较详细地阐述了高速公路现场施工中的质量管理问题.     

教师如何面对素质教育之管见

素质教育的成功与否、质量高低，关键取决于教师素质优劣。教师只有加强提高自身素质，改革课堂教学，才能培养学生的创新精神和创新能力，才能顺利实施素质教育。     

GIS在方志类古籍开发利用中的应用初探

以方志资料汇编《方志物产》(广东分卷)为语料,探讨GIS在方志开发利用中的应用前景.通过借用GIS,实现对《方志物产》中物产分布、物产传播等相关数据的管理和可视化制图并进行史料数据的空间分析,以最大限度地挖掘、利用方志史料,为方志类古籍的数字化整理提供一种新的思路.     

依据、问题及路径：对“和谐世界”理念普世价值的几点思考

“和谐世界”理念是我国提出的具有重要普世价值的外交新理念。它之所以具有普世性,是因为其具有思想和实践的两重依据。在把握“和谐世界”理念普世价值时,必须正确把握其普适性与相对性,普世价值与本土价值的统一。在探究、实践和推介其普世价值时,必须要做到解放思想、坚持特色、扎实推进三个方面。     

高校学生社团存在的问题与发展路径探析

学生社团是高校学生第二课堂活动的重要力量,是学生自我管理、自我教育和自我服务的主要平台,伴随高等教育的发展,高校学生社团的建设和发展遇到了一些新问题。本文从社团存在的问题出发,就社团发展提出了建议。