核心素养视域下小学语文深度阅读教学策略

<正>学科核心素养的提炼是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的重大突破之一,如何培养学生的核心素养是语文课堂教学研究要努力的方向。课堂教学是师生共同经历的一场智慧之旅,旅程目标是让学生认识世界、理解世界,到达终点之时能够用自己的所学去解决问题,并获得人格和精神上的成长。阅读教学是语文教学的重要组成部分,小学语文阅读课程在人文性和工具性上高度融合,要想让学生通过语文阅读课程的学习,逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,重要途径之一是推动学生深度阅读。     

客座教师进小学课堂

语文课程标准提倡开放语文课堂及开发课程资源,家长是最大和最好的资源。让家长当客座教师,学生不仅感到新鲜,也感到自豪,课堂里满怀好奇,专注地听课,积极地回答问题,希望能在家长面前展示自己的风采。这种开放的课堂教学开阔了学生的眼界,使语文学习进入一个新领域。