排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
当前,中小学德育运行机制远不适应德育工作发展的客观要求——内部管理结构不甚合理,缺乏科学有效的检查评估乃至激励机制,从而影响了德育工作的有效开展。如何加强和改善中小学德育工作,构建学校有效德育机制,不仅成为摆在每个教育工作者面前的科研课题,也是迫切需要解决的现实问题。一、对学校德育管理结构的新认识传统的学校教育管理是三级管理——校级、中层、教师,一级抓一级。目前的学校德育管理也套用了这一结构模式,就初中来 相似文献
1