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对综合能力的考查已成为高考改革的主旋律,这种趋势适应了新世纪教育发展的要求。 相似文献
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“边缘生”的成因及优化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
王术刚 《潍坊教育学院学报》1999,(3)
<正>每个班级中都存在着一个为数不小的中间层学生群体,在教学过程中,老师们称之为“边缘生”.其特点是:竞争意识较差,从众意识较强;意志薄弱,抗挫折能力较差;自卑心理较强,缺乏足够的自信心和进取心;学业成绩比上不足,比下有余;发展趋势上,有退化为“后进生”的可能性,同时也有很大的发展潜力亟待挖掘.所以,我们的教育工作不应只注重优生优培,同时应该多方面探讨“边缘生”优化工作的有效途径,促使其学业成绩的提高,全面实施素质教育. 相似文献
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