激趣创意境 情景相辉映——对改进生物教学的一些认识

一、趣话介入教学,延伸生物意境新教材的编写注重对学生知识的传授、能力的培养和创造思维能力的形成。就生物课而言,每单元前面都有概括性的引言,课文中图文并茂,生活小常识、小故事等。这样, 既有利于学生理解,又有利于师生共同探讨、学习。因此,我在教学中首先抓住单元提示,让学生阅读、领会、了解本单元的学习目标,围绕这一目标展开教学,注重对学生学习能力的培养。初一学生刚刚开始学习生物科学,在七年级上册     

在教学中渗透生命教育

生物课程与生命教育有着密切联系。教师可以利用生物教学引导学生正确认识人的生命,培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度,增强对生活的信心和社会责任感,树立正确的生命观,使学生善待生命,完善人格,健康成长。