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王柏贤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(9):62
一、鼓励探索的提问方法 首先是联系式提问法.这种方法是指将以前学过的知识与新知识有机结合起来提问,达到温故而知新的目的.例如在教学珠算多位数乘法时,可以先复习两位数珠算乘法的计算方法,接着出示2568×6125,然后提问:"这样的题与两位数乘法题有何不同?"(乘数的位数多了),"你能运用两位数乘法的计算方法探索出2568×6235一类题的计算方法吗?"这样,教师通过抓住两题之间的联系进行提问,使学生在复习旧知识的基础上掌握了算法和算理.而经过学生的回答和老师的总结对比,不仅使学生学习兴趣高涨,所获知识也更加广泛和牢固. 相似文献
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