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1
1.
低起点、多层次,让课堂活跃起来
王梦德
《教育实践与研究》
2010,(9)
"低起点,多层次"教学是根据新课程提出的个性化教学思想,在小学数学教学中实施的有差异的教学,力争让"学困生吃得了"、"中等生吃得好"、"优生吃得饱",是数学教学"以人为本"、"心中有学生"的体现.
相似文献
2.
低起点、多层次,让课堂活跃起来
王梦德
《教育实践与研究》
2010,(5):49-50
“低起点,多层次”教学是根据新课程提出的个性化教学思想,在小学数学教学中实施的有差异的教学,力争让“学困生吃得了”、“中等生吃得好”、“优生吃得饱”,是数学教学“以人为本”、“心中有学生”的体现。
相似文献
1
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