言语形式:《敬业与乐业》的教学内容审思

囿于统编教材的单元安排,《敬业与乐业》的教学多是紧扣论证内容、论证思路、论证方式等展开。而从更贴近学生实际的演讲稿的角度看,其言语形式特点鲜明,具体表现在经典的引用、生动的比喻、有力的反问、通俗的口语、清晰的章法等五个方面。从上述角度组织教学活动,学生更有兴趣,其言语建构和审美创造的素养都有较大程度的提升。     

在诵读中升华——谈《卜算子·黄州定慧院寓居作》的诗歌教学

<正>在中学古诗词教学上,很多教师以意象、手法、情感、炼字等方面作为教学的内容,采取激趣、诵读、赏析、讲解、入情等教学方法推进课堂教学,为取得好的教学效果,力求面面俱到,各个击破,结果往往是劳而无功。于教师,劳心劳力不讨好;于学生,应接不暇难消化。以八年级下册的《卜算子·黄州定慧院寓居作》为例,大多数课堂教学由介绍时代背景开始,之后理解文意、分析意象、品味情感,接着诵读背诵,辅以当堂练习。当然,一千个人就有一千个哈姆雷特。