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毕业设计是学生在校期间最后一个重要的实践性教学环节,是学校学习与现场工作间的过渡阶段。在这一阶段,学生与老师直接接触的时间最长,各方面的能力也容易得到最明显、最具体的培养和表现。从笔者长期带毕业设计的实践中体会到:在培养学生以下四种能力方面,教师可发挥很大的作用。①汉语运用能力;②外语阅读能力;③综合运用专业技术知识的能力;④实践动手能力。本文就学生以上能力的培养,谈谈我们的一些做法。 相似文献
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一、调查的目的和方式 地质类专业由于各种各样的原因,普遍存在着各种专业思想问题,有的甚至十分严重,以致个别学生为此而退学、转学的现象时有发生。专业思想问题的普遍性到底怎样?严重程度如何?它在不同年级、性别和来源的学生中有何差异?专业思想问题对学生学习积极性、学习成绩有没有影响?专业 相似文献
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