如何“活”化中学议论文写作

目前,议论文写作教学仍处于一种盲目无序状态。怎么才能改变这种被动的局面?笔者认为活化议论文写作尤为重要。文章从作文训练形式、作文指导、作文评改三个环节入手进行活化教学处理,起到了显著的成效。     

可爱的小狗

一身雪白的绒毛,只有眼睛上方的那一片是褐色的;一双黑溜溜的眼睛,总爱东瞧瞧,西瞅瞅,好像对这个世界充满了好奇;一个总是湿漉漉的棕色小鼻头,总爱闻闻这儿,嗅嗅那儿,好像在寻找什么似的;四只小蹄子总爱跑到这跑到那,忙个不停。它呀,就是哥哥家的小狗——贝贝!贝贝可能吃了。它早晨吃,上午吃,中午吃,下午吃,晚上还要吃。而且它什么都吃,米饭、烂菜、剩饭等等,可它最喜欢吃的还要数骨头了,谁叫骨头是狗的“贝贝”呢!嘘,小声点,你要是当着它的面说它贪吃,它可是听得懂的,那它非要跟你争论一番不可。不过,其实贝贝可听话啦!记得有一次,我去哥哥…     

如何“活”化中学议论文写作

目前,议论文写作教学仍处于一种盲目无序状态。怎么才能改变这种被动的局面？笔者认为“活”化议论文写作尤为重要。文章从作文训练形式、作文指导、作文评改三个环节入手进行“活”化教学处理,起到了显著的成效。     

小狗贝贝

一身雪白的绒毛,只有眼睛上方的那一块是褐色的;一双黑溜溜的眼睛,总爱东瞧瞧,西望望,好像对这个世界充满了好奇;一个总是湿漉漉的棕色小鼻头,总爱闻闻这儿,嗅嗅那儿,好像在寻找什么似的;四只小蹄子总爱跑这跑那,忙个不停。它呀,就是我表哥家的小狗———贝贝!贝贝可能吃了!它清早吃,上午吃,中午吃,下午吃,晚上还要吃,而且什么都吃。有一次,还抢吃了我的雪糕呢。那是一个炎热的星期天,我去给表哥还书。一进门,贝贝便出来迎接我,尾巴摇来摇去,还“汪汪”地叫个不停,好像见了老朋友一样,亲热得不得了。表哥见我热得满头大汗,从冰箱里拿了一根…