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活动课是对课堂教学的有力补充 ,在小学开展活动课试点研究 ,是基于全面推行素质教育的认识来进行的。因此 ,活动课必须以培养学生能力（特别是创造能力）为基本点 ,以全面提高学生素质为目标。同时 ,活动课是一门相对综合的课程 ,它的出现对任课教师是一次较为严峻的考验 ,它要求任课教师具有广博的知识及深厚的心理学基础。活动课所带来的实际是针对“应试教育”下单一课堂常规教学的革新 ,要求教育工作者必须有一个观念的转变。笔者认为 ,在具体实践操作中要注意正确处理好４个方面的关系 ,完成好教学思想上的４个转化。一、正确处理四方… 相似文献
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