浅淡足球战术意识及其培养

人们经常谈足球运动员的战术意识。但什么是足球战术意识,它与足球有什么关系,如何培养足球运动员的战术意识,本人仅谈点粗浅的看法,与关心这个问题的同志共同讨论学习。     

国际足联做出修改规则的两项决议

一、守门员在本方罚球区内违例:“当球已在守门员控制之下,行走四步以上,未将球发出——如已将球发出,在球未经其他队员触及前,再行触球”。(以上是现文),国际足联秘书长布拉特来信作如下解释:当守门员控制球(手拿球)后,在规定的行走四步之内,他可用手拿球,或将球在地上滚动,或将球抛向空中,然后再拿住球。但在行走四步后,守门员必须将球发出,除非他用脚踢球、控球。但是,在这种情况下,守门员在另外一名队员触球前不得用手再次拿球(以前,守门员可以把     

用费马原理求最短时间

学习导数时,曾见过这样一道题:一辆小车在轨道MN上行驶的速度v₁可达到50km/h,在轨道外的平地上行驶速度v₂可达到40km/h,与轨道的垂直距离为30km的B处有一基地,如图1所示,问小车从基地B出发到离D点100km的A处的过程中最短需要多长时间（设小在不同路面上的运动都是匀速运动,启动时的加速时间可忽略不计）?     

为何问?问什么?如何问?——关于物理课堂教学中“提问”的一些思考

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一.有经验的中学物理教师,几乎在每一节课中,都要精心设计不同水平的形式多样的提问,选择恰当的时机,引导学生去回忆、理解、应用、分析、综合和评价等.恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流,达到培养学生综合素质的目的.下面从几个方面来探讨这一问题.     

用图象法确定灯泡的工作点

1．外电路由多个相同的用电器串联 例1如图1所示为一个电灯两端的电压与通过它的电流的变化关系曲线．如图2所示,将这样两个相同的电灯与20n的定值电阻R0串联,接在电动势为8V的电源上,则电灯的实际功率为W。（不计电流表内阻和电源内阻）     

对第25题答案的异议

对第２５题答案的异议安徽省蚌埠市第一中学（２３３０００）王洪年试题，将ＰＨ＝３的盐酸溶液和ｐＨ＝１１的氨水等体积混合后，溶液中离子浓度关系正确的是Ａｗ次Ｉ＞【Ｃ广Ｉ＞ｐ＂卜ｐＨ－」ＢＩＮｌｌｎ＞ｒｌｌ＞ｐＨＩ＞【ＨＩＣＫ１一卜【＊叶Ｉ＞ｐ１＞【ＯＨ－...     

微元法在物理解题中的应用数例

随着高考改革的深入及素质教育的全面推开,很多物理问题需要数学方法和物理思想的巧妙结合来解决.在平时的教学中,及时灵活地渗透数学知识,培养学生运用数学知识解决物理问题的能力尤为重要.在高考中常会有体现微分思想的题目出现,因此,有必要在平时对学生进行微分思想的教学.     

2000年山东省学校体育的战略目标、指标体系及其实施对策

本文运用现代系统论和未来学、战略学的原理,对山东省学校体育的现状和未来进行了一次基础性的定性和定量相结合的客观分析。其研究成果主要有:A、设计并论证了我省(即我国)学校体育的指标体系,B、建立了数学模型,C、制定了不同层次、不同类型的山东省学校体育的阶段目标和2000年的战略目标,D、提出了实现上述战略目标的可行性对策。以上成果可为山东省教委、体委和各地区的计划、管理和决策部门在制定学校体育发展战略时提供科学依据。     

促进教学与科研 推动体育教育改革

在经济改革、教育和体育改草的大潮推动下,在我院恢复六年之后,《山东体育学院学报》创刊了。这是一件可喜可贺的事。 本刊是综合性的体育学术刊物,以反映教学、训练、科研成果为主,选载本院教师、干部、学生撰写的教学与训练经验、学术论     

测量仪器的数度规则

1．不需要估读的仪器 （1）电阻箱 电阻箱是能直接读出接入电阻大小的变阻器,它的阻值不能连续变化,不能读出比最小分度小的数值,所以电阻箱不需要估读．