学科内容互相渗透可提高教学效果

一堂课上的教学内容是针对某一学科的，若能将相关学科的教学内容渗透其中，将会优化教学过程，提高教学效果。如教学初三物理《摩擦起电的原因》一节时，可渗透初三化学《原子结构》的相关内容，使学生从原子结构的稳定性角度认识摩擦起电的本质是不同物质的原子核束缚电子的本领不同，     

在物理教学中开展创新教学的探索

教学包括教和学两个方面。学生在教师的引导下获取知识，发展智力，提高能力。若教师教学思想陈旧，授课照本宣科，学生就会仿效老师，去死记硬背知识，“照葫芦画瓢”应用知识。相反，教师的教学思想与时俱进，开拓创新，则培养出的学生思维敏捷，想象新颖独特。因此，教师要不断地汲取先进新颖的教育教学思想并有机地渗透于教学当中。