培养创造能力的教学策略

新课程标准的实施和课堂教学改革的深入,初中数学的教学更突出对学生创造思维的培养。本文就如何在课堂教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创作能力,提出建议。     

初中生数学思维品质特征与差异

找准数学能力培养的突破口,让更多学生具有优秀的数学思维品质是教师义不容辞的责任。本文从几个方面论述了数学的思维品质特征,并给出了初中生学习数学的能力差异与学生自身的数学品质差异的相关性。