初中科学生成性教学存在的问题探析

预设与生成是课堂教学不可或缺的两部分。预设体现课堂教学的计划性,生成体现教学过程的动态变化和开放性,两者具有互补性,两者都服务于学生的发展,服务于教学效果的提高。科学教师在新课程实践中或多或少地实施了生成性教学,然而也存在着一些不容忽视的问题,本文对此作简要分析。     

基于FPGA的RISC CPU设计

文章介绍了一个16位RISC CPU核的结构、指令集和工作原理。该RISC CPU采用哈佛结构,使用FPGA片内ROM和RAM分别作为CPU的程序和数据存储器。CPU共有16条指令,寻址空间位为4K,可以执行算术、逻辑运算,读写存储器、I/O口操作,并具有中断处理功能。该CPU系统使用仿真工具ModelSim进行前、后仿真,QuartusII软件综合、布局布线,并在Altera CycloneII和StratixII FPGA上经过验证。