“秃蛋”的困惑

“呜——呜——” 刚进教室,就听见了一阵轻微的哭泣声,我循声望去,只见教室西北角的课桌上,一个同学趴在那里,头也不抬,瘦小的肩膀一抽一抽的,哭得很伤心。     

扬长避短发挥多媒体教学的优势

利用计算机多媒体辅助教学,能较形象生动地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果.然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主的后果.     

新形势下高等数学的教学对策探究

高等数学是大学高等教育的一门公共必修课。由于学科的高度严密性，在大学里，数学既是一门基础学科，借助它可以学习其它专业科目；同时又是一种解决问题的科学思路和有效方法。学好了高等数学不仅能够使得学生们具备较强的逻辑思维能力和分析判断能力，而且在面对我们现实生活中的生产和生活问题时，也具有明显的指导作用。因此，学好高等数学，既有利于我们在学校里各科的学习，又能为我们的工作和生活提供便利。     

站得高 看得远——《小松树和大松树》教学设计

一、教材依据:九年义务教育小学语文苏教版一年级下册第8课《小松树和大松树》。二、设计思路:本课是一篇寓言故事,讲的是山上的一棵小松树觉     

巧用电教媒体 精彩语文课堂

新课程标准明确指出：学生是学习和发展的主人。课程改革的核心任务是建构开放而有活力的课堂运行体系。课堂要想活起来,学生必须动起来。巧妙运用电教媒体,激发学生的学习积极性、主动性、创造性．让学生存色彩斑斓的语文天地里．尽情地享受语文,体验快乐。现结合笔者的教,育教学经验,把课堂粗浅地概括为“四动”,让学生在动中学习,在学习中发展,使语文课堂充满勃勃生机。     

古汉语代词连用现象试析

阅读古文,有时会遇上两个代词(指示代词、人称代词、疑问代词,或同类,或跨类)连用的情况。如全日制十年制学校高中语文课本(人民教育出版社,1980)中有这样一例: 有过于江上者,见人方引婴儿欲投     

谈古代白话小说中的“把”、“打”、“相”、“地”

1.一种特殊的“把”字句:“S·把·O”在古代白话小说中,常遇到一种特殊的“把”字句,即“把”不是作为提前宾语的介词出现,而是作为主要谓语动词出现。也就是说,“把”后只有名词性短语构成的宾语,而不再出现其它动词。如果用S代表主语,用O代表宾语,这种“把”字句的句型公式即为:“S·把·O”。如:     

老师,我的“鸭梨”大——学生阳光心理培育案例一则

阳光和树叶攀谈,绿叶立即兴奋得颤抖,通体透亮,炫耀在枝头。阳光与鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅速伸展开来,像一个个恭听教诲的耳朵。阳光给万物以光明、温暖,同样也能给学生带来向上的力量。如果教师经常为学生奉献阳光,学生便拥有阳光般灿烂、积极的心态。在实施学生阳光心理培育过程中,曾经有这样一个案例让我终生难忘……     

浅析鄂温克族自治旗美育资源的特点及地理教学中的渗透

鄂温克族自治旗拥有丰富的可资利用的传统美育资源,其传统美育资源具有丰富性、生活性、不可再生性和渗透性等特性。开发鄂温克族自治旗传统美育资源有以下几种路径:开展课外活动让学生体验美,运用多媒体教学让学生感受美,结合乡土地理让学生寻找美。     

巧用电教媒体 精彩语文课堂

新课程标准明确指出:学生是学习和发展的主人。课程改革的核心任务是建构开放而有活力的课堂运行体系。课堂要想活起来,学生必须动起来。巧妙运用电教媒体,激发学生的学习积极性、主动性、创造性,让学生在色彩斑斓的语文天地