精心培养 造就人才

我校1984年改为职业学校以来,一直在探索如何在贫瘠的土地上,使弱小的秧苗成长壮大,并获得丰收,现已初见成效。实践证明:贫瘠的土地经过土壤改造,可以肥沃,弱小的秧苗经过精心培育,可以结出喜人的果实。     

日本学校的人格、个性与平等教育

日本学校强调人格教育,而人格教育最有效的方式是实践。在全社会呼吁素质教育的今天,日本学校的某些做法还是值得我们的老师、家长乃至教育界借鉴的。“清洁工”——每一个学生走进日本的学校必须换鞋,学校的干净程度令校长们叹服,可以说找不出一个卫生死角。我们开始还寻思,学     

对提高办学效益的思考

对提高办学效益的思考北京海淀艺术师范学校王燕纯《中国教育改革和发展纲要》中，多处提到提高学校办学效益问题。学校的办学效益，既要看学校培养的人才，是否与社会需要相适应，也要看学校在人力、物力、财力上的支出与取得的教育成果是否平衡。在保证一定质量的前提下...     

日本学校的人格、个性与平等教育

日本学校强调人格教育，而人格教育最有效的方式是实践。在全社会呼吁素质教育的今天，日本学校的某些做法还是值得我们的老师、家长乃至教育界借鉴的。