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一、多媒体教学手段在思想政治课教学中的优势1.大容量的信息传输,适时的教师点拨,有利于培养学生的分析、综合思维能力。学生求知的过程是一个由感性认识逐步上升到理性认识的过程。感性认识只有积累到一定程度才能从量变飞跃为质变。学生如果缺乏足够的感性认识就难以对事物和问题形成理性认识。政治课传统授课方法的不足,便是无法在课堂上向学生提供大量的感性材料,而多媒体课件则因为它的容量极大,因而在使用过程中能使学生获得大量的感性认识。在学生获得一定的感性认识后,教师再适时加以讲解点拨,可以促使学生对事物的认识由感性上升到理性,从了解事物现象到认识事物本质,从而培养了学生分析、综合的思维能力。2.人机交互,双边互动,培养学生的主动参与意识。多数学生上课习惯于被动地听教师讲授,学生的主体作用难以发挥。多媒体课件则具有较强的人—机—人的交互作用,这种交互作用可以使学生充分地参与教学活动过程,使学生的学习由被动变为主动,学生成了学习的主人。同时,教师在设计多媒体课件时,还可以针对不同层次的学生设计出不同难度的授课内容和问题,使不同层次的学生均能参与到教学过程中,让他们各有所学,各有所得。因而学生学习的积极性和主动探究知识的参与性也明... 相似文献
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