邮筒

我每天上学、放学,都要路过邮局。邮局门前有一个邮筒。它是绿色的,“肚子”很大,可以放很多信。每天,邮递员都从里面取出信件,送到大江南北。这个邮筒天天站在路边,等待着人们来投信,不管是风吹日晒,还是下雪下雨,都不例外。可是,现在的人们有事都打电话,打手机,有的还上网发“伊妹儿”,渐渐地把邮筒给忘了。邮筒身上的油漆有些脱落了,像一个静默着的老人,寂寞地等待着人们来投信。邮筒多忠实啊!邮筒$江苏省南京市南化实验小学二(4)班@陈筱笛 @王琪璋!指导老师     

放飞想象

亲爱的同学们,你听说过这样一篇作文吗?1974年,美国佛罗里达州举行作文竞赛。一位9岁的小男孩艾克尔写了一篇题为《孵蛋》的作文参赛,他写道:“星期天,我和几位小朋友到郊外去玩,捡到一个蛋。玛丽说是云雀蛋,彼得说是鸵鸟蛋,丹妮说是恐龙蛋......大家争论不休,我提议把蛋孵出来。一孵出来,啊呀呀,原来是个尼克松(当时的美国总统)。”艾克尔的想象多么大胆、奇特!难怪这篇作文被评为一等奖,被授予了个大大的奖杯。其实,在我们读过的许多熠熠生辉的文学珍品中,也不难找到想象的踪影,想象让作品光芒四射。你看,吴承恩凭神奇的想象著成了《西游…     

《只拣儿童多处行》（第一课时）教学

教学内容 苏教版五年级下册第一单元第2课。     

《夹竹桃》教学设计

文本解读 季羡林先生的散文，清新如六月甘泉，流畅如潺潺细流，自然如皓月清风。在《夹竹桃》这篇文章中，季先生在争奇斗艳的万花丛中选择既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏的对象，正寄寓了他的追求和趣味。透过《夹竹桃》一文，不难看出季先生淡然的生活态度与脱俗的生活情趣，他欣赏夹竹桃在平平常常外表下的兢兢业业、顽强持久。文章以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。     

《剪枝的学问》教学案例与评析——案例一

教学内容 苏教版三年级（下）第八单元第26课。 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字,绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。     

把课文越读越短

做完了一天的功课,丁丁又饶有兴致地读起了课外书。不知不觉,夜已渐深,忽然书中出现了一块石头,还闪烁着奇异的光芒。丁丁吃惊地瞪大了眼睛。石头居然说话了:“丁丁,别害怕,我是魔法石,很喜欢你们这些爱读书的孩子。和我交朋友,我可以解决你在学习中的任何问题。”丁丁一听来劲了,他兴奋地说:“在读书时我确实有烦恼,你看,现在的书多得浩如烟海,书里的信息无穷无尽,我该怎样读书才能收获更多,效率更高呢?”魔法石轻轻笑了笑,说:“我今天就教你一种读书的方法,叫‘厚薄法’。”“‘厚薄法’?好奇怪的名字!”魔法石接着说:“这是著名的数学家…