引发小学语文“阅读期待”的三大策略

＂阅读期待＂是读者阅读之前内心所预想的情景,包含的期望,反映读者的知识层次、个人爱好和阅读能力,构成一种综合的阅读要求和欣赏水平。通过一种悬念的制造,一些有挑战性的问题的提出,激发了学生的好奇,引发了学生迫切求知的心理状态。     

论多媒体辅助教学对小学语文的帮助

多媒体教学系统将现代化技术融入教学中,通过多媒体教学系统对小学语文进行改革,可以培养学生的学习兴趣,构建教学情境,并促进了教师和学生之间的互动交流。