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一、阅读 体会文章里的思想感情 [题例] 仔细阅读短文,回答下列问题。 献你一束花 鲜花,理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者? 她一直垂着头。前四天,她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时,就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了,走入首都机场的大厅,简直要把脑袋装进领口里去。她怕见前来欢迎的人们,怕记者问什么,怕姐姐和姐夫来迎接她,甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者,每次出国经过这里时,都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人,大败而归! 相似文献
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作文 1 突出重点 (题例) 请你根据记者采访残疾女学生刘亚冬的记录,写一篇400字左右的记叙文,题目是《解放军送她走了二万里》。 附:采访记录 记者:听说你期中考试以平均96.5分的优异成绩,第四次获得五年级的第一名,是这样吗? 刘亚冬:是的,这一切应归功于亲人解放军。在我们王庄小学学得好的同学还很多。 记者:你家距离学校有多远?自己上学要走多长时间? 刘亚冬:我家距离学校有三里多路,小朋友们上学只需十分钟,我却要用半个多小时。刮风下雨,只好呆在家里。 记者:解放军战士厉永刚和刘立新同志是怎样知道你的情况的?他们是怎么样做的? 刘亚冬:军营就在我家附近,有时他们执行任务,遇见我拄着双拐上学,开始是厉叔叔接送我。后来厉叔 相似文献
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为了充分发挥特级教师的引领作用,推动南昌市小学语文新课程改革的进程,2005年6月,南昌市教研室开展了“特级教师刘俐俐、郭爱香课堂教学展示与研讨活动”。两位特级教师以她们深厚的语文学养、鲜明的教学风格、精湛的教学艺术,在阅读课堂教学和深入浅出的说课中,诠释了新课程的教学理念。课后,特级教师宋楚主以及王瑞源老师进行了点评。现编发两组作课和评课的文章,以飨读者。 相似文献
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课前聊天小朋友们,前不久我们学习《识字3》中的三字经,还记得吗?一块来背背吧。老师特别喜欢这句:“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。”昨天,小朋友们都收集了台湾的资料吧!你对台湾了解多少,能告诉大家吗?马上要上课了,你们准备好了吗?一、导入新课老师是第一次到重庆来,你们这儿和我以前听说的一样,人多、桥多、坡多,是个美丽繁华的山城。听说,你们这很少下雪,是吗?所以,老师为你们带来了一组很美的雪景图,我们一块来欣赏吧。(配乐播放下雪的美景图)美吗?下雪真是太好啦!小朋友一定都想去看看真的雪啦!在我国不少地方和重庆一样也很少看到… 相似文献
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义务教育小学语文第一册“看图读拼音识字”共12课,是识字的起步,它从发展语言入手,借助图画和纯拼音句群,安排生字。教材的编排意图是让学生一边阅读拼音句群,复习巩固汉语拼音,一边学习笔画简单的汉字及汉字的笔画和笔顺,在此基础上进行最初步的阅读训练。这部分教材,具体来说有以下几个特点:1.识字减少了教学量,放缓了速度。现行教材的“看图读拼音识字”有20课,识字量为99个,新编教材减少到12课,识字量只有66个。2.继承了现行教材的优点,采用多种形式识字,着眼于教给识字方法,培养识字能力。如:教给汉语拼音,提高学生认读字音的能力; 相似文献
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小学语文课本第十册第五单元选编了四篇课文,三篇记叙文,一篇古诗;还有一篇读写例话《注意文章的细节》。这个单元的教学要求,是使学生能注意文章的细节,懂得细节描写的好处,并能作点初步尝试。怎样才能达到这个要求呢?我们先分析一下课文。 这个单元的课文,都注重了细节描写,具有细致、真实、恰到好处的特点。 相似文献
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近年来,人们对小学语文考试方法的改革进行了一系列的探讨,取得了一定的成效。从目前情况看,口试仍然没有受到重视,其主要原因是人们对口试的意义和方法缺乏应有的认识和必要的了解。 相似文献
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复习课,不能单纯地看成是知识的重复和再现,而应着重于对学生进行能力的训练与培养。赞可夫说过:“让学生反复地千篇一律地咀嚼他们已知的东西,这种作法导致学生不动脑筋,精神消沉,这就阻碍了发展。”说的也是这个道理。小学毕业班的语文复习究竟应当如何组织,才能达到培养学生的能力这一目的呢?下面就分段和归纳中心思想方面阅读知识的复习,谈一点肤浅的看法。一、典型课文归类,引导学生探求知识的规律分段是阅读的一项重要基本功,也是学生掌握阅读知识的一个难点。在复习时,不要孤立地教学生就 相似文献
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