排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
王登耀 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(12):13-16
[教学目标]通过教学使学生理解和掌握:(1)宗教是一种唯心主义世界观,是自然压迫和社会压迫的产物;(2)世界三大宗教概况;(3)宗教对社会发展主要起消极作用,在一定历史条件下和一定范围内也有某种积极作用. 相似文献
2.
[教学目标] 通过教学使学生理解和掌握:(1)宗教是一种唯心主义世界观,是自然压迫和社会压迫的产物;(2)世界三大宗教概况;(3)宗教对社会发展主要起消极作用,在一定历史条件下和一定范围内也有某种积极作用。[教学重点和难点] 宗教的社会作用。[教学手段] 多媒体课件。[教学过程]师:同学们,当今世界有许多热点问题,其中,最复杂、持续时间最长、影响最深远同时也最难解决的莫过于中东的巴以冲突(边讲解边播放巴以冲突的幻灯片)。在国际社会的不懈努力下,巴以双方曾签署和平2000928沙冷老城的阿克萨清真寺参观,引起巴勒斯… 相似文献
1