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古人对于文章布局的原则有个比喻说法,即“凤头、猪肚、豹尾”.意思是文章的开头要简练而新颖别致,主体要开阔而内容充实,结尾要响亮而耐人寻味.这一文论原则如果借鉴到教学中来,我认为.课堂教学要力求“三度”——1.开讲有精度,要讲得简洁而精采,引人入 相似文献
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《凡卡》是19世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家契诃夫的著名短篇小就。小说通过主人公凡卡于圣诞节前夜偷着给爷爷写信这件事,揭露了沙皇专制统治下俄国社会的黑暗,控诉了资本主义制度残害儿童的罪行。作品情节虽然简单,但写法与一般课文不同,它交织着写信与回忆两条线索,以侧面烘托中心。课文的主要内容是凡卡以写信的方式向爷爷诉说学徒生活的悲惨,这是全文的主线,是用直叙的方式叙述的。为了突出主线的内容,作品还设置了一条副线,介绍凡卡酷恋着的与爷爷一起欢度的乡下生活,它采用了插叙的方式。两条线索有主有次,课文层次鲜明,教师稍加点拨,学生就能辨认出来。但是,凡卡信中所写的内容与信外回忆的往事,它们之间 相似文献
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目标教学是借鉴美国著名心理学家布卢姆“为掌握而学习”的教育理论,结合我国教改实践而创建的一种由“设标、达标、查标”来组织教学活动的教学模式.整个教学过程具有明确的序列性和广泛的适用性,对于具体落实“双基”、大面积提高教学质量,是有显著成效的.下面,仅以小语第八册《采蒲台的苇》的教学设计为例,来谈谈这种方法的具体实施. 相似文献
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好的课堂提问，犹如打开学生思维之门的一把钥匙，它能激疑启思，促使学生综合自己的“已知”、“旧知”，在头脑中组成新的认识系统，从而获取“未知”和“新知”。近年来，我利用评阅继续教育学员的备课作业和审阅实习课、研究课、比武课等教案之机，仔细查阅了小语教案... 相似文献
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现代汉语里修辞现象十分复杂,辞格种类繁多。在具体的语言实践中,人们根据内容的需要,往往把各类辞格综合起来运用,使表达的内容更为丰富,表现力更强。我们分析这类句子(语段)时,不可顾此失彼,必须弄清楚各类辞格之间的关系,在正确认识语言修辞义的基础上,深入地理解句子的含义。 相似文献
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《一定要争气》教学设计及评析王益钧教学目标１．学习童第周勤奋学习,刻苦钻研,为祖国争气的可贵品格,激发学生为振兴中华而奋发学习的思想感情;２．学习作者按“现状──决心和行动──结果──感想”的顺序组织材料的方法。教学过程一、以题设疑,激发学习动机“一... 相似文献
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